Hello,

My name is Jordi, I am a translator and a language teacher from Barcelona, Spain. I have a degree in Translation and Interpretation from the Autonomous University of Barcelona in 2009. Since then I have been working as a translator and language teacher. In 2016 I got an Official Master's Degree in Teaching in Secondary Schools, Vocational Training and Language Centres at the Autonomous University of Barcelona.

I am currently working as an English teacher in a private academy but I also have an experience teaching my native languages (Spanish and Catalan) to foreign people in private face-to-face lessons as well as private lessons through Skype.

I love studying languages and I enjoy teaching because it’s a challenging and enriching experience which enables me to share my knowledge and get to know different people.

2004-2009

Degree in Translation and Interpretation, Autonomous University of Barcelona.

2015-2016

Official Master's Degree in Teaching in Secondary Schools, Vocational Training and Language Centres, Autonomous University of Barcelona

2005-present day

Private Spanish and Catalan lessons for foreigners.

2016-Present Day

Let’s Go English School, Sant Boi (Barcelona)

I am currently working as an English teacher for groups of children and teenagers.

2016-Present Day

LAE La Academia Empresas

I am currently working as an English teacher for the employees of an import-export company in Barcelona.

2014-2016

CEB Centre d’Estudis Barberà, Barberà del Vallès (Barcelona)

I was working as an English and Chinese teacher for groups of children and adults.

2014-2016

Speech Institute, L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona)

English teacher for groups of children and adults.

I always bear in mind that the main purpose of studying any foreign language is to speak and be able to communicate with other people. That’s why I normally use a communicative approach in all my classes, encouraging my students to put meaning to words they learn, that is to say, I encourage them to use the new grammar and lexical items learnt in each lesson in their speech by creating their own examples based on their own life experience.

In my view, this method of studying languages is much more meaningful to students than simply filling in gaps in grammar books or parroting grammar patterns which can sometimes turn language study into something meaningless and tedious instead of something meaningful and enjoyable.

Hola

Me llamo Jordi, soy un traductor y profesor de idiomas de Barcelona,

España. Me licencié en traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Barcelona en 2009. Desde entonces he estado trabajando como traductor y profesor de lenguas. En 2016 finalicé el Máster Oficial de Profesorado de Enseñanza Secundaria y Escuelas Oficiales de Idiomas en la Universidad Autónoma de Barcelona.

Actualmente trabajo como profesor de inglés en una academia privada pero también tengo experiencia enseñando mis lenguas nativas (el español y el catalán) a estudiantes extranjeros en clases privadas, tanto de modo presencial como a través de Skype.

Me encanta estudiar idiomas y me gusta mucho enseñar porque es una experiencia enriquecedora que me permite compartir conocimientos y conocer a gente.

Formación académica

2015-2016

Máster Oficial de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Universidad Autónoma de Barcelona.

2004-2009

Licenciatura en Traducción e Interpretación, Universidad Autónoma de Barcelona

Experiencia docente

2005-Actualidad

Clases privadas de español y catalán para extranjeros

2016-Actualidad

Let’s Go English School, Sant Boi (Barcelona)

Profesor de inglés para grupos de niños y adolescentes.

2016-Actualmente

LAE La Academia Empresas

Profesor de inglés para empleados de empresa de importación-exportación en Barcelona.

2014-2016

CEB Centre d’Estudis Barberà, Barberà del Vallès (Barcelona)

Profesor de inglés y chino para grupos de adultos y niños.

2014-2016

Speech Institute, L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona)

Profesor de inglés para grupos de niños y adultos

Siempre tengo presente que la razón principal de estudiar una lengua extranjera es el hecho de poder comunicarse con otras personas. Por esta razón, normalmente uso un enfoque comunicativo en todas mis clases, y animo a mis alumnos a dar sentido a las palabras que aprenden, es decir, a que usen la gramática y el léxico aprendidos en cada lección para formar frases que tengan sentido para ellos y estén basadas en su propia experiencia. Desde mi punto de vista, este enfoque comunicativo es más vivencial y tiene más sentido para los alumnos que el mero hecho de rellenar espacios en libros de gramática o aprenderse de memoria esquemas gramaticales que hacen del estudio de la lengua en algo tedioso en lugar de ser algo significativo y agradable.