Sono nato in provincia di Milano. Dal 1996 al 2001 ho studiato inglese, francese, tedesco e latino al liceo linguistico. Poi ho studiato inglese, norvegese e danese al corso di studi in lingue e letterature straniere dell'Università Statale di Milano. Dopodiché ho vissuto quasi 8 anni in Norvegia. In questo paese ho ottenuto una laurea triennale e un master in antropologia sociale. Finiti i miei studi in Norvegia, ho viaggiato e vissuto in diversi paesi del Sudamerica e in alcuni paesi dell'Est Europa e in Russia, dove vivo tuttora.

Ho esperienza di insegnamento attraverso scuole private a Santiago de Cile in Cile e a Khmelnytskyi in Ucraina e ho dato lezioni private a studenti stranieri. Inoltre, all'insegnamento integro un'esperienza pluriennale come traduttore e interprete.

Amo viaggiare e conoscere culture e paesi diversi. Mi interessano le lingue e l'antropologia.

Ho studiato Inglese, francese, latino e tedesco al liceo linguistico Erasmo da Rotterdam di Sesto San Giovanni (MI). Nel 2002 ho ottenuto il Cambridge First Certificate in English Language. Ho studiato inglese, norvegese e danese al corso di lingue e letterature straniere presso l'Università Statale di Milano.

Dopodiché nel 2007 mi sono trasferito in Norvegia dove ho conseguito una laurea triennale in antropologia sociale all'Università di Tromsø. Durante questo periodo ho anche seguito un corso di russo della stessa università e ho studiato e lavorato come interprete e traduttore con la ditta Noricom AS. Poi nel 2013 all'Università di Oslo ho conseguito un Master in antropologia sociale. Il master comprendeva anche un fieldwork di 6 mesi in Paraguay dove ho potuto perfezionale la mia conoscenza dello spagnolo.

Nel 2014 ho insegnato diverse classi di italiano presso l'Instituto Chileno-Suizo a Santiago de Cile in Cile e nel 2015 ho insegnato italiano e norvegese presso la Scuola Ola a Khmelnytskyi in Ucraina. Ho inoltre una lunga esperienza di insegnamento tramite ripetizioni private.

Prendo spunto dalle esigenze dello studente. Cerco di capire il suo livello di conoscenza linguistica e quali altre lingue conosce, mi informo sulle ragioni per le quali intende imparare italiano e strutturo le mie lezioni di conseguenza. Utilizzo un approccio tendenzialmente induttivo, dove lo studente progressivamente intuisce e scopre schemi che si ripetono e apprende nuove regole. In questo modo lo studente viene continuamente stimolato a porre domande e viene coinvolto attivamente nelle spiegazioni, così da ricordare meglio le nozioni.

Grazie alla mia formazione come antropologo sociale cerco di trasmettere le peculiarità culturali dell'italiano e del suo stile espressivo in relazione con altre lingue, in particolare modo con quelle già parlate dallo studente. Inoltre faccio in modo di creare un'atmosfera positiva e interessante per lo studente.