Hello,

I am Fatima Weshah, an Arabic language teacher with long and varied experience. I obtained my BA and MA degrees in Arabic Language and Literature (Modern Literary Criticism) from the University of Jordan.

I taught Dialect Arabic (JORDAN / PALESTINE), and MSA to non-native speakers (general level) for all levels: beginner, intermediate, and advanced. In addition, I worked in teaching Arabic for specific purposes including diplomats and employees in humanitarian organizations and social work, and those interested in economics, media, Arabic literature, and comparative literature.

I taught students from different nationalities and cultures during my work in different language centers in Jordan (Amman). I also have experience in the field of journalism and media. I am also interested in the arts (especially fine arts). Additionally, I worked in publishing houses and research centers. These experiences helped me a lot in teaching language programs for diplomats, media professionals, and academics who study literature, arts, and languages.

I taught Arabic language with language partnership programs that depend on conversation and communication skills. The aim is to get to know the community and its culture closely by meeting students outside the classroom such as archaeological, cultural, and tourist sites, and public places to introduce them to new people, and encourage them to talk to different types of people in society.

EDUCATION:

- Master’s Degree in Arabic Literature, Postcolonial Studies/ Faculty of Arts, University of Jordan.

GPA: (3.91/4) /Rate: Excellent.

- Bachelor’s Degree in Arabic Language and Literature/ Faculty of Arts, University of Jordan.

GPA: (3.45/4) /Rate: Very Good.

WORK EXPERIENCE:

Mawdoo3 Company: Editor and proofreader (remotely). Jan/ 2024 - current job

Learnlight, London, England. Feb/ 2024 - current job

Arabic language instructor for non-native speakers

Star7, USA, Troy, MI. Sep/ 2023 - current job

Arabic language instructor for non-native speakers

Ali Baba International Center, Amman - Jordan 2019-2024

Arabic language instructor for non-native speakers

SIT, Amman - Jordan Jan- Mar / 2024

Arabic language instructor for non-native speakers (part time)

Teaching Modern Standard Arabic (MSA), intermediate level.

University of Jordan, Language Center, Amman - Jordan Oct / 2023 - Jan /2024

Arabic language instructor for non-native speakers (Part-time lecturer)

Dar Al- Alsun, Amman - Jordan Aug - Nov/ 2023

Arabic language instructor for non-native speakers (part time)

Qasid Arabic Institute, Amman – Jordan Sep – Dec / 2022 - 2023

Arabic language instructor for non-native speakers (part time)

Wajeez (Application): Content Writer (part time) Sep – Dec / 2022

Sijal Institute for Arabic Language and Culture, Amman – Jordan May – Sep / 2022

Arabic language instructor for non-native speakers (part time)

Jordan Language Academy (JLA), Amman – Jordan Jan – Apr / 2022

Arabic language instructor for non-native speakers (part time)

Mawdoo3 Company: Content QA, researcher, writer, editor (part time). Apr - Jul 2021

Al-najah Radio Station: Trainee Journalist. Aug 2019 – Jan 2020

Alaan Publishing House: Editor and proofreader (part time). 2018 – 2019

University of Jordan, Faculty of Arts, Amman - Jordan 2018 - 2019

Teaching Assistantship (Grant), Department of Arabic Language and Literature.

Dar Wael Publishing House: Editor and proofreader (part time). 2017 – 2019

Al Mutanabbi Proof House Editing: Founder, Editor and proofreader. 2016 – 2019

Mawdoo3 Company: Editor and proofreader (part time). June 2015 - Sep 2016

Rosary College School, Amman – Jordan. 2014 – 2017

Arabic Teacher: Teaching the national curriculum of the Arabic language (fourth, fifth, and seventh grades).

University of Jordan, Public Relations and Media Unit, Amman – Jordan 2011 - 2012

Public Relations Officer.

University of Jordan, Foreign Students Affairs Office, Amman – Jordan. 2010 – 2014

Volunteer Arabic teacher for non-native speakers

. I diagnose the students in terms of their level, needs, and interests, then I choose the appropriate curriculum for the student based on his / her level and goal of learning the Arabic language, and the type of Arabic language he / she wants to learn: classical or colloquial.

2. I divide the curriculum according to language skills: reading, writing, listening, speaking, in addition to teaching Arabic grammar, and using different and appropriate means to teach each skill.

3. I use various sources, including: AL-Ketab, AL-ASAS, Media Arabic, and Al-Jazeera website for teaching Arabic, in addition to teaching special programs for diplomats and workers in humanitarian organizations and social work, and those who are interested in economics, media, Arabic literature and comparative literature.

4. I use audio and visual aids and multimedia.

5. I adopt an educational methodology that guide students to acquire information through brainstorming, deduction, criticism, analysis, and building a linguistic production through writing, conversation, and boosting self-confidence.

6. I prepare suitable worksheets, assessments, and assignments for the student to help his/her development.

7. I make sure to get feedback from students during classes to change plans and develop methods if needed.

تحية طيبة،

أنا فاطمة وشاح، معلمة للغة العربية بخبرة طويلة ومتنوعة، حصلت على شهادتي بكالوريوس وماجستير في اللغة العربية وآدابها (النقد الأدبي الحديث) من الجامعة الأردنية، وقد علّمت اللغة العربية لافصحى والعامية للناطقين بغيرها (المستوى العام) من المبتدئ إلى المتقدم، بالإضافة إلى تدريس برامج خاصة للدبلوماسيين والعاملين في المنظمات الإنسانية والعمل الاجتماعي، والمهتمين يالاقتصاد، والإعلام، والأدب العربي، والأدب المقارن.

درّست طلاب من جنسيات وثقافات مختلفة خلال عملي في مراكز لغات مختلفة في الأردن (عمّأن)، إضافة إلى خبرتي في مجال الصحافة والإعلام، وعملي في دور النشر ومراكز الأبحاث، واهتمامي بالفنون، وخاصة الفنون التشكيلية، كل ذلك ساعدتني كثيرا في تدريس برامج اللغة الخاصة بالدبلوماسيين، والإعلاميين، والأكاديميين من دارسي الأدب واللغة والفنون.

التعليم:

2021 / 2022 ماجستير في الّلغة العربيّة وآدابها (النقد الأدبي الحديث، المقاومة وتمثيل الذات في شعر

محمود درويش من منظور خطاب ما بعد الكولونيالية)، كليّة الآداب، الجامعة الأردنيّة، امتياز (3.91).

2013/2014 بكالوريوس في الّلغة العربيّة وآدابها، كليّة الآداب، الجامعة الأردنيّة، تقدير جيّد جدّا ( 3.45).

الخبرات:

2 / 2024 - الآن معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، Learnlight، المملكة المتحدة.

9/ 2023 - الآن معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، Star7، ميشيغان، الولايات المتحدة الأمريكية.

2019 - 2024 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، مركز علي بابا للغات، دوام جزئي، عمان، الأردن.

(1 - 3) 2024 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، مركز SIT، دوام جزئي، عمان، الأردن.

(10- 1) 2023 محاضرة غير متفرغة، مركز اللغات، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.

(8- 11) 2023 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، معهد دار الألسن للغات، عمان، الأردن.

(9- 12) 2022 - 2023 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، معهد قاصد، دوام جزئي، عمان، الأردن.

2022 كاتبة محتوى غير متفرغة في تطبيق وجيز، شركة وجيز، عمان، الأردن.

2022 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، مركز سجال، دوام جزئي، عمان، الأردن.

2022 معلمة لغة عربية للناطقين بغيرها، مركز الألسن للغات (JLA) ، دوام جزئي، عمان، الأردن.

2022 صحافية غير متفرغة في راديو النجاح، عمان، الأردن.

2021 ضابط جودة محتوى للموسوعة الإلكترونية موضوع، دوام جزئي، عمان، الأردن.

2016 – 2021 مدقّقة لغويّة ومحرّرة في مؤسّسة المتنبّي للتّدقيق الّلغويّ، عمان، الأردن.

2019 - 2020 صحافية متدربة في راديو النجاح، عمان، الأردن.

2018 – 2019 مساعد تدريس (منحة)، قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب، الجامعة الأردنية.

2018 - 2019 مدققة لغوية ومحررة في دار "الآن" ناشرون وموزعون، عمان، الأردن.

2017 – 2019 مدقّقة لغويّة ومحرّرة في دار وائل للنّشر، عمان، الأردن.

2012 – 2019 تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لجنة الوافدين، قسم اللغة العربية في الجامعة الأردنية.

2017 - 2018 معلّمة لغة عربيّة في مدرسة رمّ الدّوليّة، عمان، الأردن.

2014 - 2017 معلّمة لغة عربيّة في مدرسة راهبات الورديّة (الشّميساني) ، عمان، الأردن.

2015 مدقّقة لغويّة ومحرّرة في الموسوعة الإلكترونيّة (موضوع)، دوام جزئي، عمان، الأردن.

2010-2014 عضو الهيئة التدريبيّة لمكتب الوافدين لتعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها، الجامعة الأردنيّة.

2011 موظّفة ديوان في وحدة العلاقات العامّة والإعلام، الجامعة الأردنيّة (ضمن نظام تشغيل الطلبة).

1. أقوم بتشخيص للطتاب من حيث المستوى والاحتياجات والاهتمامات، ثم حدد المنهاج المناسب للطالب حسب المستوى والهدف من تعلم اللغة العربية، ونوع اللغة العربية التي يريد تعلمها: الفصحى أو العامية.

2. أقسم المنهج حسب المهارات اللغوية: القراءة، الكتابة، الاستماع، المحادثة، إضافة إلى تدريس قواعد اللغة العربية، وأتبع وسائل مختلفة ومناسبة لتدريس كل مهارة.

3. أستخدم مصادر مختلفة منها: كتاب الكتاب (AL Ketab) ، كتاب الأساس (AL ASAS)، كتاب Media Aarabic، وموقع الجزيرة لتعليم اللغة العربية، بالإضافة إلى تدريس برامج خاصة للدبلوماسيين والعاملين في المنظمات الإنسانية والعمل الاجتماعي، والمهتمين يالاقتصاد، والإعلام، والأدب العربي، والأدب المقارن.

4. أعتمد وسائل بصرية وسمعية وأستخدم الوسائط المتعددة.

5. أعتمد عملية تعليمية توجه الطالب لاكتساب المعلومة من خلال العصف الذهني والاستنباط والاستنتاج، والنقد والتحليل، والإنتاج اللغوي من خلال الكتابة والمحاثة وبناء الثقة بالنفس.

6. أعد أوراق عمل وتفييمات وواجبات مناسبة للطالب، تساعدة على التطور.

7. أحرص على الحصول على تغذية راجعة من الطلاب خلال الفصول لتغيير الخطط وتطوير الأساليب بشكل دائم.